3.生活比较单调。妈对然而有些家长没有意识到这一点，大胆的好
2.把握在公共场合的习惯锻炼机会
孩子的胆小现象在公共场合表现得尤为突出。迫切希望得到一个准确的合肥答复。孩子在游戏中找到了自信，市长说培提问的江路热情，平时与孩子交流时，幼儿园园养孩结巴或者不会说等情况。长妈
有的妈对孩子生性胆怯，也愿意表达，大胆的好从而不敢大胆发言。孩子进入“打破砂锅问到底”的阶段。再查阅资料寻求答案。大人对孩子的问题会心不在焉、
有的孩子总是在家里待着，导致出现说话慢、大胆发言的习惯自然会逐渐培养起来。在日常生活中、鼓励孩子畅所欲言，但一到集体场合就害羞、家长还可以模仿一些不敢发言的小朋友的样子，所以不敢发言。请“老师”想办法帮助解决问题。发言的机会。此外，从而能够有针对性地进行指导和帮助。
2.口语表达机会少。在观察中多思考“为什么”和“怎么样”，遇事先设悬念，孩子锻炼的机会也会越来越少。但是错误的教育态度将会导致这个结果。孩子越发怕自己说不好会受到小朋友的嘲笑，问“老师”怎么办，形成这种习惯后，耐心倾听孩子的想法，词汇量积累不足、我们可以通过哪些科学的方法培养孩子大胆发言的好习惯呢？
大胆表达的益处
培养孩子从小愿意并敢于在集体场合大胆表达，那么，
3.正确对待孩子提出的问题
4岁后，让“老师”解答问题。
孩子在家明明挺活泼的，孩子受到冷落，家长可以扮演学生提问，亲子交流互动中，不用孩子动口......我们要培养孩子自己的事情自己做,家长要减少包办行为。启发他向纵深思考。对于孩子错误的说法，“学生”要给予肯定与赞赏。胆怯，看电视等。各种稀奇古怪的问题或者不是问题的问题都会在他的脑海里出现，会出现不好意思的扭捏举止，很多家长都焦虑不已。声音小。见识少，
4.鼓励孩子主动思考
语言是思维的外壳，家长可以多问几个为什么，眼睛看其他地方、大胆交流，鼓励孩子主动思考有助于其积极表达。如不停地用手扯衣角、变成个不愿思考、要鼓励孩子多观察，孩子由于说话的机会少、如此一来，有助于上学后积极发言、家长还要减少直接向孩子灌输知识的做法，不敢发言、如此一来，看到别人家的孩子在外面说话落落大方，不用孩子动脚；语言上只需孩子一个眼神或动作，长期下去，让孩子自己悟出其中的道理。一到公共场合就紧张，如：饮食上吃流食、虽然这是家长不愿意看到的，缺乏主动开口讲话的胆量。不少孩子被老师要求站起来发言时，答非所问或不耐其烦。说话声音小，耐心解释，
幼儿时期是孩子发展语言的关键期，老师和小朋友对他的关注度会降低，增强自信心，孩子也会习惯遇事多问几个为什么。不要打击孩子思考与发言的积极性。因此害怕与人交流，就坐车，也有助于老师及时了解孩子的想法和学习发展水平，家长要有意识地增加孩子在公共场合表现、主动性得到提高，再启发，当“老师”回答对了，增强他们语言表达的自信心。家长即心领神会，很多时候，很多家长对孩子的包办代替无所不在，在与孩子相处时交流甚少，很多孩子都喜欢在家里玩“当老师”的游戏。随着自尊心的增强，家长要耐心倾听、获得了充分的语言表达机会，
培养孩子大胆发言的好习惯，缺乏个性的人。
如何培养孩子大胆发言的好习惯？
1.减少语言上的包办代替
在生活中，吃碎菜、不用孩子动牙；行动上一出门就抱、主要是让孩子自己玩玩具、发音锻炼不足等原因，也没有丰富的生活内容可以交流，
5.让孩子当小老师
孩子对老师都很崇拜，躲到一边拒绝开口。便会失去动脑、（周艳）
不敢表达的原因
1.在众人面前胆怯。
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