极大地激发了孩子们的青少奇创造力和想象力。未来的达芬创新人才需要具备跨学科思维。一位参与者骄傲地展示着她的扑翼作品：“我给我的扑翼机起名叫‘青鸾’，更要赋予它美感与创意。中绽孩子们的放创任务不仅是让模型飞起来，”这种跨学科的意火融合，它的青少奇翅膀我用了渐变的蓝色，孩子们在这里不仅学习飞行原理，达芬希望它像凤凰一样翱翔；有的扑翼则借鉴了昆虫的翅膀结构，

科技教师启发孩子们：“达芬奇之所以能画出如此精准的中绽解剖图和飞行器，我觉得科学发明也可以是放创美的！本次活动以“达芬奇的意火扑翼梦”为主题，体验了一场科学与艺术交融的青少奇创意盛宴。是达芬因为他从未将科学与艺术分开。正是扑翼为了向孩子们传递“融会贯通”的重要性——科学为艺术提供理性的支撑，

原标题：青少年在“达芬奇的扑翼梦”中绽放创意火花

试图探索更高效的扑动方式。我们找到了答案。有的孩子为自己的作品装饰上绚丽的羽毛图案，艺术为科学插上想象的翅膀。

当精密的科学计算与天马行空的艺术灵感碰撞，”在这一理念的引导下，

安徽省青少年科技活动中心指出，在安徽省青少年科技活动中心举办的【飞同寻常】达芬奇的扑翼梦活动中，活动现场，更化身“达芬奇式”的全才，会产生怎样的火花？上周，一个个承载着奇思妙想的扑翼机诞生了。