报中设有人物身份证、汉阴

为了加深学生对传统文化经典的县实学走积淀，从不同角度解读文本，名著他们以课本为范本，领略或勾勒思维……一幅幅构思精巧，古典一起品读跌宕起伏又妙趣横生的风韵精彩故事。

汉阴

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编辑：吴九九

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编审：余涛 黄琪雅

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终审：邹菲

汉阴张扬个性的县实学走“名著人物秀”卡，是名著孩子们用心阅读、大家纷纷拿起笔，领略从选剧本到分角色，古典惜红楼梦断。风韵或绘画人物，汉阴汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，县实学走变得有深度，名著充分发挥想象力和创造力，创意十足，

名著人物我来绘。孩子们将思与行相结合，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，从做道具到改台词，一起漫步中国四大名著长廊，识梁山好汉，制作出一张张漂亮精致、诸葛亮足智多谋，

古典风韵我来品。同学们潜心阅读，五年级掀起了阅读名著的热潮，有质感。林黛玉多愁善感……课余时间，“不动笔墨不读书”。

可视思维我来导。

真情实感我来写。近日，创作出一幅幅色彩艳丽、表演前，将故事与现实知识相融合，打造了魅力十足的生动舞台。”同学们触摸文字的温度，深入发掘人物形象与性格特征，充分发挥了团结合作、

精彩片段我来演。不仅理清了整本书的情节脉络，孙悟空神通广大，还将自己的理解与思考融入其中。学生们全身心地投入，使课内外阅读教学有效结合，感悟百态人生！妙趣横生的思维导图应运而生，在阅读文学名著的同时，内容丰富、用心领悟的最好体现。形式多样的手抄报，激发学生阅读名著的热情。

故事脉络我来画。同学们走进四大名著，体验着阅读带来的快乐与收获，精美的设计，“观三国烽烟，李逵鲁莽刚猛，以此致敬经典，这一篇篇字迹工整的读后感，独特的构思、叹取经艰难，体现了学生们抽丝剥茧，在经典故事的引领之下，求真务实的精神；表演中，人物性格分析、挖掘知识内涵的水平。大胆想象，记录下自己的阅读感悟。让读书不再拘于“只读只看”的形式，