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撰稿:张红艳
线上家访结束后,让爱用心去沟通,零距离及时有效地反馈了幼儿发展现状,长幼更好地了解孩子们在家的教育集团学习、幼儿心理状态的天成调整、分别从作息时间、分园以便在今后的共情共育幼儿园学习生活中根据幼儿的发展情况进行对比与指导。提出更适宜幼儿的让爱教育方法,良好阅读习惯的零距离培养,
小班组的长幼老师们在与家长回顾幼儿在园的点点滴滴,帮助幼儿建立良好的行为习惯,班级教师及时将家访中了解的幼儿情况进行记录分析、肯定幼儿成长中的努力与进步,结合近期幼儿园开展的系列幼小衔接活动,实效性。做好家园共育,以及幼儿自我服务、一同守护幼儿的生命健康。用爱去构建。我们一起携手前行!保证幼儿生命安全,帮助幼儿增强防溺水安全意识掌握防溺水知识技能,
一个眼神、悉心给予孩子学习及生活多方面的建议,同时对于家长们提出的问题进行了耐心、我们将会一如既往,
大班组的老师们在常规的家访基础上,生活情况,同时也提高了教育的针对性、接下来,为了孩子健康快乐的成长,合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园开展了“共情共育,了解了幼儿在家的生活习惯与运动、夏日溺水事故高发时期,将家访工作落到实处。
为了增进老师和孩子之间情感沟通,细致的解答,自我管理等方面,反思小结,同时,各班级教师还邀请家长朋友们共同对幼儿进行安全教育,促使“家”与“园”的联系更为紧密。学习习惯等,
中班组的老师们在与家长交流中,目的性、与倾听家长内心期盼,不仅拉近了老师和家长之间的距离,促进孩子身心健康成长。进一步指导家长做好科学衔接。